题面描述

幼儿园里有一个放倒的圆桶，它是一个线性结构，允许在桶的右边将篮球放入，可以在桶的左边和右边将篮球取出。每个篮球有单独的编号，老师可以连续放入一个或多个篮球，小朋友可以在桶左边或右边将篮球取出，当桶只有一个篮球的情况下，必须从左边取出。

给定老师放入篮球的顺序和小朋友取出篮球的顺序，判断取出顺序是否可行。如果可行，输出相应的取出操作序列（用L表示从左取，R表示从右取）；否则，输出NO。

思路

这个问题可以使用双端队列（deque）来模拟桶的操作过程。具体步骤如下：

题目内容

幼儿园里有一个放倒的圆桶，它是一个线性结构，允许在桶的右边将篮球放入，可以在桶的左边和右边将篮球取出。

每个篮球有单独的编号，老师可以连续放入一个或多个篮球，小朋友可以在桶左边或右边将篮球取出，当桶只有一个篮球的情况下，必须从左边取出。

如老师按顺序放入$1、2、3、4、5$共有 $5$ 个编号的篮球，那么小朋友可以依次取出编号为 $1、2、3、4、5$ 或者 $3、1、2、4、5$ 编号的篮球，无法取出 $5、1、3、2、4$ 编号的篮球。

其中 $3、1、2、4、5$ 的取出场景为：

• 连续放入 $1、2、3$ 号
• 从右边取出 $3$ 号
• 从左边取出 $1$ 号
• 从左边取出 $2$ 号
• 放入 $4$ 号
• 从左边取出 $4$ 号
• 放入 $5$ 号
• 从左边取出 $5$ 号

简答起见，我们以 $L$ 表示左，$R$ 表示右，此时取出篮球的依次取出序列为“$RLLLL$”。

输入描述

每次输入包含一个测试用例：

1. 第一行的数字作为老师依次放入的篮球编号
2. 第二行的数字作为要检查是否能够按照放入的顺序取出给定的篮球的编号，其中篮球的编号用逗号进行分隔。

其中篮球编号用逗号进行分隔。

输出描述

对于每个篮球的取出序列，如果确实可以获取，请打印出其按照左右方向的操作取出顺序，如果无法获取则打印“$NO$”。

备注

• $1 ≤$ 篮球编号，篮球个数 $≤ 200$
• 篮球上的数字不重复
• 输出的结果中 $LR$ 必须为大写

样例1

输入

4,5,6,7,0,1,2
6,4,0,1,2,5,7

输出

RLRRRLL

说明

篮球的取出顺序依次为“右、左、右、右、右、左、左”

样例2

输入

4,5,6,7,0,1,2
6,0,5,1,2,4,7

输出

NO

说明

无法取出对应序列的篮球

样例3

输入

1,2,3,4
1,2,3,5

输出

NO

说明

不存在编号为 $5$ 的篮球，所以无法取出对应编号的数据